Når man starter som kursist på avu, skal man opnå en række konkrete læringsmål og undervises efter nogle bestemte didaktiske principper. For at styrke avu-lærernes kompetencer i at undervise varieret, differentieret og målstyret igangsatte Undervisningsministeriet forløbet ”Avu-didaktik og pædagogisk ledelse”, som blev planlagt og afholdt af University College Lillebælt.
EVA evaluerede kompetenceudviklingsforløbet for Undervisningsministeriet. På baggrund af deltagernes oplevelser har vi her samlet seks anbefalinger til, hvad man som arrangør og underviser kan gøre for at optimere lærernes udbytte af et forløb og hvad man som leder og uddannelsesinstitution kan overveje, når man skal vælge det bedste forløb til sine lærere.