Der går langt færre elever på FGU, end man havde regnet med: De seneste tal viser, at der pt. går omkring 7.200 elever mod de 12.000, man havde en politisk målsætning om.
En evaluering, som EVA tidligere har lavet for STUK, viste, at der er stor forskel på, i hvilken grad landets kommuner får henvist unge uden job og uddannelse til en FGU. Evalueringen viste også, at de kommuner, der sender en stor andel unge af sted til FGU, er mere tilbøjelige til at svare, at de også har et velfungerende samarbejde med den lokale FGU, og at de ser FGU som et godt tilbud.
Samtidig pegede evalueringen på en række konkrete udfordringer i samarbejdet, bl.a. ift. hvilke unge KUI målgruppevurderer til FGU, hvor lange forløb KUI giver eleverne på FGU, og hvordan man sikrer den gensidige kommunikation mellem KUI og FGU, mens den unge går på FGU.
Nu udgiver EVA et nyt inspirationsmateriale, der sætter fokus på, hvordan ledere og medarbejdere kan styrke samarbejdet mellem KUI og FGU. Materialet er udarbejdet for STUK.
Se hvad de gør i andre kommuner
I inspirationsmaterialet kan du læse om fire kommuners erfaringer med at etablere og udvikle samarbejdet mellem KUI og FGU - både på de strategiske niveau og i daglige samarbejde blandt vejlederne.
Der er fx en beskrivelse af KUI Hjørring, hvor FGU og KUI har lavet en samarbejdsaftale, der beskriver, hvem der gør hvad i samarbejdet, og hvor en KUI-medarbejder befinder sig på den lokale FGU flere gange ugentligt. Du kan også læse om erfaringerne fra Viborg, Holbæk og Høje-Taastrup Kommuner.
”Inspirationsmaterialet er rettet mod en sektor, der er i udvikling. Alle kommuner og FGU-institutioner er i fuld gang med at gøre deres egne erfaringer med, hvordan de bedst kan organisere og strukturere samarbejdet om FGU og gruppen af unge uden uddannelse og job,” siger chefkonsulent Mia Uth Madsen, der står bag materialet.
Fire forudsætninger for at styrke samarbejdet
EVA kan på baggrund af erfaringerne fra kommunerne, der har bidraget til inspirationsmaterialet, og resultaterne fra evaluerings- og følgeforskningsprogrammet for FGU pege på fire forudsætninger for et styrket samarbejde mellem KUI og FGU:
1. Samarbejdet prioriteres af kommunen
Det er vigtigt, at kommunen prioriterer arbejdet med FGU. FGU skal fast være en del af kommunens prioritering inden for arbejde med målgruppen unge uden uddannelse og job.
2. Samarbejdet er systematisk og formaliseret
Ledelsen skal skabe en struktur og kultur for, hvordan samarbejdet mellem KUI og FGU skal se ud på alle niveauer af organisationen.
3. Dialog og relationer er i højsædet
Det styrker samarbejdet, når der er tillid og åbenhed mellem KUI- og FGU-medarbejderne.
4. Der arbejdes mod et fælles mål
En sidste forudsætning for et stærkt samarbejde er, at KUI og FGU oplever, at man står sammen om et fælles mål og missionen at hjælpe de unge bedst muligt.