Evalueringen peger på, at den tværfaglige undervisning kan øge motivationen og fordybelsen blandt eleverne. Eleverne oplever en øget medbestemmelse mht. indholdet i undervisningen og at undervisningen er mere meningsfuld, da de får en større helhedsforståelse. Lærerne i evalueringen vurderer, at nogle kompetenceområder er særlig meningsfulde i en tværfaglig sammenhæng. Derudover er det muligt at tilrettelægge længere tværfaglige forløb, som øger fordybelsen blandt eleverne.
Arbejdet med de enkelte fags kompetencemål i en tværfaglig undervisning kræver dog gode fagfaglige og analytiske kompetencer hos lærerne, der med fordel kan samarbejde om opgaven.