Til forvaltningen:
Som forvaltning har I meget data om elevernes læring og trivsel, fx nationale test og trivselsmålinger, og på statusmøder kan arbejdet med data let blive reduceret til en overfladisk gennemgang. Aftal derfor på forhånd med skoleledelsen, hvilke resultater, I vil fokusere på. Afsæt tid til at forberede drøftelsen af resultaterne, og få skoleledelsen til også at indsamle supplerende data, så I kan tale om, hvad der ligger bag resultaterne, og hvilke tiltag der er relevante.
Til skoleledelsen:
Se arbejdet med data som en mulighed for at få sat fokus på noget af det, I brænder for. Når I indsamler data, kan det fx foregå ved, at I observerer undervisning eller har samtaler med medarbejdere. Lav systematiske noter og tag afsæt i dem, når I drøfter de udvalgte resultater. Det væsentlige er ikke, hvor meget data i indsamler, men derimod at I får kvalificeret jeres dialog med forvaltningen, så de også får indblik i, hvad der ligger bag resultaterne.