En stigende andel elever har psykiske funktionsnedsættelser, og der er generelt flere elever i skolen, der har brug for støtte i undervisningen. Derfor arbejder mange skoler på at finde de bedste måder at skabe inkluderende læringsmiljøer på, og en udtryksformer er de såkaldte mellemformer, hvor elever med specialpædagogiske behov undervises sammen med elever uden samme behov. EVA har set på, hvordan vi kan skabe inkluderende læringsmiljøer i folkeskolen, som både kan rumme almenelever og elever med særlige behov.