Karaktergivning på gymnasiale uddannelser

Karakterer fylder meget for gymnasieelever i dag på en måde, hvor undervisningen måske for mange er et rum, hvor man bliver bedømt, frem for et rum hvor man kan øve sig. Samtidig er det svært at se alternativer til karaktergivning. Her kan du dykke ned i EVA’s analyser af karaktergivning.

Artikel

1.g. uden karakterer har givet mindre frafald og større overgang til uddannelse for gymnasieelever

Et forsøg med karakterfritagelse i 1.g. viser meget lovende takter i forhold til at mindske fagligt udfordrede gymnasieelevers frafald og styrke deres overgang til videre uddannelse.

Alle artikler og debatindlæg om Karaktergivning på de gymnasiale uddannelser

Alle udgivelser om Karaktergivning på de gymnasiale uddannelser