Danmarks Evalueringsinstitut

- analyser, redskaber og udvikling, der styrker uddannelser og dagtilbud 

Læs mere om Danmarks Evalueringsinstitut her

Nyhed

Brev fra EVA's bestyrelse og centrale interessenter på det videregående område

Bestyrelsen for Danmarks Evalueringsinstitut har sendt dette brev til uddannelses- og forskningsministeren i forbindelse med det planlagte bortfald af bevillingen til det videregående område på EVA i finansloven for 2025. Brevet er ligeledes skrevet under af 15 centrale interessenter fra uddannelsesverdenen.

 

Artikel

Hvem er lærerne i grundskolen?

Elever i folkeskolen og fri- og privatskoler møder lærere med mange forskellige uddannelsesbaggrunde, men hvem er lærerne, hvor mange af dem er 4.g’ere, der kommer direkte fra gymnasiet, og hvilken baggrund har meritlærerne? Det har EVA kortlagt i en ny rapport.

Podcast

Lyt til de populære magasiner EVA TEMA

Vidste du, at du nu kan lytte dig til den viden om pædagogik, børn og dagtilbud, som magasinet EVA TEMA formidler – lige når det passer dig? Du finder de oplæste magasiner i podcasten EVA Input her på eva.dk og dér, hvor du plejer at finde dine podcasts.

Artikel

Vigtigt at vide om elever på 2-årig hf: Så godt trives de, og så mange af dem vælger en professionsuddannelse

Børne- og undervisningsminister Mattias Tesfaye har allerede løftet sløret for, at en ny ungdomsuddannelse formentlig vil rette sig mod bl.a. de elever, der i dag går på den 2-årige hf. Men hvem er hf- eleverne, og hvad bruger de deres ungdomsuddannelse til? Det svarer EVA på i ny analyse.

Læs seneste debatindlæg fra EVA

Bliv en del af EVA

Job og karriere

EVA løser vigtige samfundsopgaver i krydsfeltet mellem forskning, policy og praksis og konsulentarbejde. Vi har høje ambitioner på samfundets og vores kunders vegne. Hvis du er på udkig efter en arbejdsplads, hvor du får stor indflydelse på dit arbejde og er med til at skabe viden, der gør en forskel, så er EVA måske stedet for dig. 

Lige nu søger vi studerende, der har lyst til at komme i praktik hos os.